EDILIA HENAO: TALLERES APOYO 26 OCTUBRE hasta el 13 de Noviembre

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR

Talleres de apoyo para 3 semanas: del 26 OCTUBRE hasta el 13 de Noviembre

Docente: EDILIA HENAO

Áreas Integradas

GRUPO: 4A

Estudiante:

En el presente plan encontrarás una serie de actividades que vas a realizar en casa, donde podrás involucrar a tu familia en el desarrollo de las mismas y seguir fortaleciendo las relaciones con ellos.

Es importante que programes un horario para la realización de las actividades y vas a regular el tiempo para ir desarrollando paulatinamente lo que aquí vas a encontrar, que está programado para dos semanas.

Por ende, cada vez que sientas que no puedes desarrollar alguna actividad, vas a calmarte, tomar aire, levantarte del lugar donde te sientas a trabajar, a caminar un rato por cada espacio de la casa y a preguntarles a tus familiares como les está yendo en su día. Mientras tanto, puedes ir pensando cómo resolver la actividad.

Los profesores estarán disponibles en el horario de las asesorías para resolver las inquietudes frente a lo que estás haciendo. ¡Pilas!, debes conectarte cuando tengas alguna duda, si vas a contarle a los profes cómo vas con las actividades, si le vas a enviar lo que has realizado y también, si quieres enviar un saludo a tus compañeros.

A partir de este momento, te invitamos a participar de forma activa y con mucho entusiasmo de lo que te proponemos. ¡Manos a la obra

EN LENGUA CASTELLANA – TALLER 1

TEMA: Los pronombres personales

Pronombre es un tipo de palabra sin referente fijo. Los pronombres se determinan según la relación que entablan con otras palabras que ya se han nombrado, pudiéndose referir a personas o a cosas extralingüísticas.

Los pronombres personales son aquellos que suelen referirse a personas, animales u objetos y que no tienen contenido léxico. Estos pronombres expresan diversas categorías gramaticales, siendo los más usuales los que indican la persona gramatical. Los pronombres personales también pueden distinguir el número gramatical (singular o plural).

“Yo”, “nosotros”, “él”, “tú” y “ustedes” son ejemplos de pronombres personales. La expresión “Yo soy abogado y trabajo en un estudio jurídico del centro” tiene sentido según la persona que pronuncia la frase. El pronombre personal “yo” indica que quien realiza dicho comentario es “abogado”.

Si una persona quiere comentar que otro sujeto es “abogado” tendrá que decir, según el contexto, “Él es abogado”, “Tú eres abogado”, etc. Otra posibilidad es que el hablante sea “abogado” y que quiera incluir en su expresión a otro colega. En ese caso, puede expresar “Nosotros somos abogados”, lo que equivale a “Él y yo somos abogado

Los pronombres personales también pueden indicar posesión (como “mío” o “tuyo”) u objetos verbales (“me”, “lo”): “No te preocupes, Carlos ya me lo dijo”, “¿Ese coche es tuyo?”, “Deja ese cuaderno que es mío”, “Un primo suyo es futbolista profesional y juega en Austria”, “Vamos a mi casa para hacer el trabajo de ciencias naturales y luego tenemos la tarde libre”, “Me gusta tu campera”.

ACTIVIDAD:

EN LENGUA CASTELLANA – TALLER 2

TEMA: Los pronombres personales

EN LENGUA CASTELLANA – TALLER 3

TEMA: Los pronombres personales

EN LENGUA CASTELLANA – TALLER 3

TEMA: Los pronombres personales

EN LENGUA CASTELLANA – TALLER 4

TEMA: Los pronombres personales

¡Leemos!

El Río y el Cuero

En un recodo de su camino el río vio flotando en sus aguas un cuero de vaca.

-¿Cómo te llamas? –preguntóle el río.

El cuero, muy altanero, respondió:

-¿Yo? Me llamo Duro.

-Pues espera, que de seguro te haré cambiar de nombre. Con que Duro ¿no?

El cuero rió de buena gana.

La cristalina corriente se puso a escarmentar al intruso y aumentando sus aguas lo arrastró hacía la parte más profunda... Pasados unos días preguntóle el río:

-¿Sigues llamándote Duro?

- Ya no sé ni cómo me llamo.

-Desde ahora te llamarás Blando –sentenció al río--, y permanecerás ahí abajo hasta que desaparezcas.

Quien habla para hacer eco,

tiene el cerebro hueco

¿Cuánto hemos comprendido?

1. Transcribe la parte más interesante del diálogo entre el cuero y el río.

.......................................................................................................................................

2. ¿Qué te parece la actitud del cuero? Explica tu respuesta.

.......................................................................................................................................

3. ¿Fue buena la actitud del río?

Explica tu respuesta.

.......................................................................................................................................

¡Aprendo!

Parte teórica

* Las palabras que utilizamos para reemplazar el nombre de personas, animales o cosas reciben el nombre de pronombres personales.

Ejemplo: Manuel ® él la gata ® ella

* Las formas de los pronombres personales son:

	PRIMERA PERSONA	SEGUNDA PERSONA	TERCERA PERSONA
SINGULAR	yo	tú – usted	él – ella
PLURAL	nosotros – nosotras	ustedes	ellos – ellas

Parte Práctica

Práctica de clase

1. Escribe cada oración con el pronombre que le corresponda:

1. El cuero era muy altanero.

2. El cuero y el río entablaron una conversación..

................................................................................................................................

3. Los que defendieron al aula fueron Sofía y Claudia.

................................................................................................................................

4. Mi mamá va al instituto para aprender inglés.

................................................................................................................................

5. Tú y Coquito ganaron el concurso.

................................................................................................................................

2. Completa las oraciones usando los pronombres estudiados

1. Yo comulgué ayer.

2. ...................................... metió un gol.

3. ...................................... escribimos un cuento.

4. ...................................... estaban asustados.

5. ...................................... hicieron el proyecto.

6. ...................................... cantas muy bonito.

3. Une los pronombres personales con la forma del verbo que les corresponda:

Yo escribe

Tú escribimos

Él – Ella escriben

Nosotros – nosotras escribo

Ustedes escribes

Ellos – Ellas escriben

4. Subraya los pronombres personales que hay en las oraciones e indica su persona.

* Nosotros corrimos mientras ustedes descansaban ................................................

* Cuando él venga, ella se pondrá contenta ................................................

* Ellos saben que tú no puedes comer chocolates ................................................

* ¡Yo bailo mejor que usted! ................................................

* Compré sorpresas para ellas ................................................

* Tú escribes tan lindo como yo

TAREA DOMICILIARIA

1. Lee las oraciones y subraya los pronombres

- Nosotros aprendemos computación.

- Vaya usted con Dios.

- Yo seré un profesional en Medicina.

- ¿Ellos serán los benefactores anónimos?

- Ellas hicieron las tareas con nosotros.

- Tú y yo siempre hemos sido amigos.

2. Completa las oraciones

a) ......................... somos los únicos que hemos llegado temprano.

b) Él y ...................... hemos elaborado un proyecto.

c) ¿Subieron ........................ al ascensor?

d) Cuando ....................... lleguen, todo estará preparado.

e) .......................... leyó una enciclopedia sobre computación.

3. Sustituye las palabras subrayadas por un pronombre personal

a) Mi papá y yo iremos al cine.

Por ejemplo: “ NOSOTROS IREMOS AL CINE” nostros será el pronombre.

b) Manuel es un experto en computación.

.................................................................................................................................

c) Howard Aiken creó la primera computadora.

.................................................................................................................................

d) Claudia y Alejandro sostuvieron una larga conversación

.................................................................................................................................

4. Escribe un pronombre personal donde corresponda:

Mi hermanita Claudia y ...................... nos vamos todos los fines de semana a la casa de campo de nuestra abuela. A ................... nos encanta jugar al básquet, aún no sabe encestar, pero ........................... me encargó de entrenarla. La abuela siempre nos dice:

- ¡Qué energía la de ......................! ¿Es que nunca se cansan de jugar? Pero ...................... sé que a ..................... le encanta engreírnos cada vez que llegamos sudorosos después de jugar.

INGLES TALLER 1

TEMA:LOS PRONOMBRES PERSONALES (PERSONAL PRONOUNS)

ACTIVIDAD : en esta actividad vas a reemplazar le pronombre que está en español lo vas a poner en inglés y continuas la ora en español por ejemplo:

El policía el pidió el número de la placa de su coche ( entonces quedaría asi:)

a. HE policía el pidió el número de la placa de su coche

HE Es el pronombre en ingles

b. ( YO) I no encuentro mi libro de español. ¿( TU) YOU) donde lo has puesto?

c.___

d.___

e.___

f.____

MATEMÀTICAS TALLER 1

TEMA : Nùmeros mixtos o fracciones

Los números mixtos o fracciones mixtas son los números quebrados que se conforman con un número entero y una fracción, que obligadamente tiene que tener un numerador menor al denominador. Todo número mixto está formado por dos partes: Un número entero y. Una fracción propia.

Miremos el ejemplo

TALLER 1

ACTIVIDAD:

OTRO EJEMPLO:

EL 1 ES LA PARTE ENTERA DE LOS DOS VASOS LLENOS Y 1 M1DIO ES DEL MEDIO VASO.

PARA REALIZAR LAS FRACCIONES DEL CUADRO MIRA EL PRIMER EJEMPLO

PARA COMPLETAR LA FRACCIÒN SIMPLEMENTE COLOCAS EN EL CUADRO POR EJEMPLO EN a de cinco y tres cuartos colocas en el cuadro solo el 3 porque está en número mixto y lo conviertes en fracción entonces te quedaría 3 cuartos.

CIENCIAS NATURALES TALLER 1

TEMA: La cadena alimenticia

ACTIVIDAD:

CIENCIAS NATURALES TALLER 1

TEMA: La cadena alimenticia

ACTIVIDAD:

CIENCIAS NATURALES TALLER 2

TEMA: La cadena alimenticia

ACTIVIDAD:

SOCIALES TALLER 1

TEMA: Organización política de Colombia: ramas del poder público.

¿Cuáles son las funciones de las ramas del poder público en Colombia?

Entre sus funciones más importantes están: promulgar y modificar las leyes, reformar la Constitución, ejercer control político sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial, los organismos de control y la Organización Electoral.

¿Quiénes conforman las Ramas del poder público?

LA RAMA EJECUTIVA, en cabeza del presidente de la República, está compuestapor gobernaciones, alcaldías y ministerios, principalmente. Su papel está consagrado en el artículo 115 de la Constitución Nacional.
LA RAMA LEGISLATIVA cuenta con una estructura bicameral que integra al Congreso en Senado y Cámara de Representantes. La elección es por medio del voto popular y sus miembros deben tener un mínimo de 30 años de edad.

EL SENADO: Está compuesto por 102 miembros, dos de ellos en representación de las comunidades indígenas. Entre tanto, a Cámara de Representantes la conforman 166 miembros de los que 161 son elegidos según su circunscripción territorial (departamentos y Distrito Capital) y los cinco restantes representan a comunidades afro descendientes, indígenas, colombianos en el exterior y minorías políticas.

LA RAMA JUDICIAL se ocupa de administrar la justicia en Colombia. La componen organismos como la Corte Suprema de Justicia, la Corte Constitucional, el Consejo de Estado, el Consejo Superior de la Judicatura, las Jurisdicciones Especiales y la Fiscalía General de la Nación, un organismo adscrito.
LOS ORGANISMOS PÚBLICOS AUTÓNOMOS constituyen entidades que sirven al Estado. Entre ellos están órganos de control como el Ministerio Público o Procuraduría y la Contraloría, así como el Consejo Nacional Electoral, y el Banco de la República.

¿Cómo se creó el poder público en Colombia?

En 1945, por medio de una reforma política, se formaron las tres ramas del poder público que actualmente conocemos; y en 1991, a raíz de la expedición de la nueva Constitución, se determinó dividirlo en ramas y órganos. Las ramas continuaron siendo las tres ya mencionadas (legislativa, judicial y ejecutiva); mientras que los órganos se dividieron en organización electoral y organismos de control

SOCIALES TALLER 1

TEMA: Organización política de Colombia: ramas del poder público.

ACTIVIDAD :

SOCIALES TALLER 2

TEMA: Organización política de Colombia: ramas del poder público.

SOCIALES TALLER 3

TEMA: Organización política de Colombia: ramas del poder público.

Escribe y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

➢ ¿En qué ciudad está la sede del congreso de la república?

➢ ¿cuántos miembros conforman el congreso de la república?

➢ ¿cada cuánto se elige en Colombia: presidente, senadores y representantes?

➢ Escriba un ejemplo de la función que cumple la rama legislativa en su departamento

➢ ¿Qué rama del poder público se encarga que la constitución y las leyes se cumplan?

➢ ¿cuántas personas conforman la cámara de representantes en Colombia?

➢ ¿cuáles son los nombres de:

Presidente:de Colombia:___________________________________,

Gobernador de Antioquia____________________________________

Alcalde de medellin________________________________________

CIVICA TALLER 1

TEMA : Reconocimiento de los deberes que tiene consigo mismo.

ACTIVIDAD:

CIVICA TALLER 2

TEMA : Reconocimiento de los deberes que tiene consigo mismo.

ÉTICA Y VALORES TALLER 1

TEMA: LA AUTONOMIA : Se refiere a la regulación de la conducta por normas que surgen del propio individuo. Autónomo es todo aquél que decide conscientemente qué reglas son las que van a guiar su comportamiento.

Se refiere al conjunto de habilidades que cada persona tiene para hacer sus propias elecciones, tomar sus decisiones y responsabilizarse de las consecuencias de las mismas. La autonomía se aprende, se adquiere mediante su ejercicio, mediante el aprendizaje que proviene de uno mismo y de la interacción social. Se trata, así pues, de un ejercicio directo de las propias personas y desde su propio control que se aprende.

ACTIVIDAD: