EN DOBLE LINEA
EN EL DE ARTISTICA
viernes, 27 de marzo de 2020
jueves, 26 de marzo de 2020
miércoles, 25 de marzo de 2020
EDUCACION RELIGIOSA
Queridos padres de familia ya nos aproximamos a la celebración de la semana Santa, independiente de las creencias que se practiquen es una oportunidad para revezar nuestro proceso de vivir y tratar de mejorar aquello que no nos permite vivir mejor como hijos de Dios y estos momentos de cuarentena por el virus es la oportunidad para que en familia oremos que Dios siempre esta en medio de nosotros.
martes, 24 de marzo de 2020
AREA ESPAÑOL
Muy buenos días mis queridos estudiantes aprovechen estos días para reforzar las dificultades que se tienen de la comprensión de lectura.
Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.
viernes, 20 de marzo de 2020
AREA DE INGLES
Ejercicios pronombres personales en inglés
Antes de comenzar el ejercicio recuerda que existen pronombres singulares y plurales. A continuación te ofrecemos una explicación al respecto.
Los singulares son:
I: yo
You: usted o tú
He: él
She: ella
It: usado para un “animal” o “cosa”.
You: usted o tú
He: él
She: ella
It: usado para un “animal” o “cosa”.
Los plurales son:
We: nosotras o nosotros
You: ustedes, vosotros, vosotras
They: ellos, ellas. Es usado para personas o cosas; ejemplo de este pronombre para cosas:
You: ustedes, vosotros, vosotras
They: ellos, ellas. Es usado para personas o cosas; ejemplo de este pronombre para cosas:
_______ Estan jugando en el parque
_________Estamos comiendo helado
________Juega futbool en la cancha
_______¿ Tù tienes un balòn de baloncesto?
_______¿Ustedes saben si ya habrieròn el almacén?
______Ellos fueròn los que ganaròn el trofeo de futbool
AREA DE MATEMATICAS
Buenos días mis queridos estudiantes les invito a realizar esta ficha siguiendo los pasos ya consignados en los cuadernos . exitos los recuerdo.Cuidense .
Descomposiciòn
Hay muchas formas de descomponer un número.
Ejemplos: 123 =
1 centena con 2 decenas y 3 unidades
100 + 20 + 3= 123
60 + 40 + 13 + 10=
Mira otras formas de descomponer el ejemplo de 123
1)
123 = 50 + 50 + 20 + 3
2) 123 = (2 x 60) + 3
3) 123 = 100 + 100 – 80
+ 3
Pon atenciòn de esta misma forma vas a descomponer los nùmeros siguientes el ejemplo te ayudarà
- 467.528 =
- 673 =
- 245.459 =
- 926.352=
2) Realiza las siguientes composiciones
Encuentra tres formas más de descomponer 6180
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Ejemplo: 6000 + 50 + 30 + 100 =
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6180
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* (7x1000) + (3x100) + (2x10) +
(4x1) =
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3000 + 1000 + 500 + 200 + 50 +25 =
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Has el esfuerzo.
34573 dividido 26
jueves, 19 de marzo de 2020
AREA DE CIVICA
Escrive en cada una casa , amigos, escuela , barrio como puedes aportar a la convivencia
AREA ESPAÑOL
QUERIDO ESTUDIANTE TE INVITO A OBSERVAR EL VIDEO QUE TE VA AYUDAR A COMPRENDER MEJOR LOS SUSTANTIVOS.
CON BASE EN ESTE PODRÀS REALIZAR LA ACTIVIDAD
miércoles, 18 de marzo de 2020
area de artistica
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS
Belerofontes y la Quimera
Belerofontes, hijo de Poseidón, había causado involuntariamente la muerte de un hombre y tuvo que irse de su tierra, pues la muerte es una sombra sobre el culpable que exige castigo. Se refugió en la corte del rey de Tirinto, Preto, quien lo acogió en su casa después de disculparle de su crimen. Aquí la reina Estenebea se enamoró de él, pero él la rechazó, y ella despechada lo acusó de haber intentado seducirla. Preto, a quien las leyes de la hospitalidad impedían dar muerte a su huésped, decidió enviar a Belerofontes a su suegro Yóbates, rey de Licia, en Asia Menor, con una carta sellada en la que se le pedía matar al mensajero. Yóbates lo recibió amistosamente, leyó la carta hasta el noveno día de la llegada de Belerofontes. Como las leyes de la hospitalidad le impedían a su vez ejecutar por sí mismo lo que la misiva pedía, encargó a Belerofontes que librase a su país de la Quimera, un monstruo híbrido que era una mezcla de león, cabra y serpiente, escupía fuego y devoraba los rebaños de sus tierras, con la esperanza de que Belerofontes muriera en la batalla. Pero él, a lomo de Pegaso consiguió matarla hundiendo en sus fauces una lanza con punta de plomo, este material se fundió al entrar en contacto con las llamas de la respiración del monstruo, provocándole asfixia. En premio por esta acción recibió el perdón de los dioses y el rey Yóbates le dio a su hija en matrimonio, haciéndolo heredero de su reino.
Fuente: Martín, René.Diccionario de la mitología clásica, Espasa, Madrid,
1992, pp. 26, 114.
Contesta las siguientes preguntas
- ¿Qué personajes intervienen en este mito?
- ¿En qué acciones se involucra Belerofontes que lo presentan como un peligro para su comunidad?
- ¿Cómo juzgarías las acciones de este personaje?
- ¿Cuáles de los personajes incluidos en este mito tienen características sobrenaturales?
- ¿Cómo los describirías?
area de educaciòn religiosa
Queridos padres de familia este es un tiempo especial de la cuaresma , tiempo de oraciòn , ayuno y penitencia, de privacidad, de renuncia de aquello que más nos apetece a nuestro cuerpo; es necesario enseñar a los niños a ser muy amantes de Dios por esta razòn les invito a reflexionar con sus hijitos esta ficha que les comparto .
AREA DE ESPAÑOL
OBJETIVO DE ESTA ACTIVIDAD: Lee comprensivamente y descubre la funciòn de los articulos, sustantivos y adjetivos en en el texto; reemplazalos o cambialos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciònes.
Lee el siguiente texto y selecciona las alternativas correctas
AREA DE MATEMATICAS
Queridos Padres de familia este es un medio que podrà ayudar a sus hijos a despejar dudas en relaciòn con la divisiòn por favor seguir los pasos que tienen consignado en el cuaderno; les insisto ver el video con ellos gracias.
A continuaciòn deben realizar el siguiente taller
martes, 17 de marzo de 2020
AREA DE SOCIALES
Saviendo que los movimientos de la tierra son rotaciòn y traslaciòn identifiquemos que:
Movimiento de rotación
El movimiento de rotación es cuando un cuerpo, como el planeta Tierra, gira sobre su propio eje, que permanece fijo. Mientras que el movimiento de traslación se refiere al movimiento que hace la Tierra al girar en su órbita alrededor del Sol.
El movimiento de rotación de la Tierra dura 24 horas, y el movimiento de traslación tiene un tiempo de duración de un año.
Movimiento de traslaciòn
El movimiento de traslación se produce cuando el planeta Tierra gira en su órbita alrededor del Sol por la acción de la gravedad.
Este movimiento, desde que la Tierra inicia la vuelta al Sol hasta que llega al punto donde comenzó, tiene una duración de 365 días y 6 horas aproximadamente.
Las 6 horas adicionales se van acumulando hasta que se convierten en 24 horas al pasar 4 años. Por esta razón cada 4 años hay un año con 366 días conocido como año bisiesto, el 29 de febrero es el día adicional.
Así como el movimiento de rotación permite medir las horas el día, con el movimiento de traslación se pueden contar los días del año.
Como el eje de la Tierra está inclinado, el movimiento de traslación se produce en un ángulo aproximado de 23,5º respecto a la elíptica.
La trayectoria de la Tierra alrededor del Sol es ligeramente elíptica y la velocidad media de desplazamiento sobre el plano de la elíptica es de 108.000 kilómetros por hora.
El punto más alejado que llega a estar la Tierra del Sol durante el movimiento de traslación es a 152.098.232 kilómetros de distancia. Esta distancia se presenta en el mes de julio y es conocida como afelio.
Por otra parte, el punto más cercano de la Tierra al Sol es a 147.098.290 kilómetros de distancia durante el mes de enero y se conoce como perihelio.
Con base en esta informaciòn realiza la ficha siguiente:
area matematicas grado cuarto A
Queridos padres de familia a través de esta herramienta pedagógica ustedes podrán realizar con sus hijos los diversos talleres que a continuación se darán a conocer ; pienso que esta herramienta será de gran ayuda de sus hijos en el acompañamiento constante y en el proceso de aprendizaje.
MIS TALLERES DE MATEMÁTICAS 4A
MIS TALLERES DE MATEMÁTICAS 4A
OBJETIVOS:
Con estos talleres se buscan fundamentalmente los siguientes objetivos:
I. Promover en los niños y niñas el paso del pensamiento concreto al pensamiento lógico y general en la aplicación de las operaciones básicas.
II. Fijar el hábito de leer comprensiva mente los textos y problemas de matemáticas antes de intentar resolverlos.
.TEMÁTICA DE LOS TALLERES La temática de los talleres está distribuida así:
- Revisión de las 4 operaciones aritméticas básicas.
- Problemas avanzados de suma y resta.
- Conceptualización de las principales propiedades de la multiplicación.
- Problemas avanzados de suma, resta y multiplicación.
- Repaso del concepto de división , de sus elementos y propiedades principales.
- Práctica de la división por medio de la multiplicación.
Juan va al supermercado con una cantidad de dinero 974.483 para comprar cuatro libras de arroz que cuesta 3548$, una canasta de huevos 11324$, una paca de panela 25439$ ¿ Cuánto gastó don juan en el supermercado y cuánto le quedó.
area de etica y valores
PORQUE YO VALGO
Lee el siguiente texto
Dora es la menor de tres hermanos y es feliz. Su mamá, su papá y sus hermanos la quieren mucho. Cuando sus papás regresan de trabajar, platican con sus tres hijos. Hablan de cómo estuvo el día y de lo que hicieron en la escuela. Luego, su mamá se queda un rato con ella, la abraza, le hace cosquillas y le da muchos besos.
Es muy simpática y tiene muchos amigos. No es muy rápida y con frecuencia se cae al correr, pero sus amigos la apoyan y siempre la invitan a seguir jugando.
En la escuela no es la mejor, le cuesta trabajo leer, se le olvida todo y es muy distraída. Algunos compañeros no le tienen paciencia y se burlan de ella, aunque la maestra pide que la respeten. Dora se pone un poco triste, pero se siente mejor cuando piensa en lo mucho que la quiere su familia.
2. Refl exiona
• ¿Cómo se siente Dora con ella misma?
• ¿Qué razones tiene Dora para ser feliz?
¿Cómo es su familia?
• ¿Qué harías si tuvieras problemas para aprender y para correr como Dora?
• ¿Por qué la maestra pide que respeten a Dora?
• ¿Sientes que mereces respeto y buenos tratos? ¿Por qué?
• ¿Alguna vez has observado a una niña o niño que es maltratado y cree que se lo merece? Las niñas y los niños merecen ser tratados con respeto, sin insultos, violencia o discriminación. Porque yo valgo
Algunas personas sienten que valen menos que las demás, que no tienen derechos y creen que merecen que las traten mal, que les nieguen amor o que se burlen de ellas. Eso no debe pasar. No es correcto que las niñas y los niños sean maltratados ni que les nieguen sus derechos. Todas las niñas y los niños merecen un trato digno y respetuoso; deben recibir amor, cuidados y protección, sin importar su apariencia, capacidades, estado de salud, creencias o costumbres.
En el siguiente cuadro te damos algunas ideas para que reconozcas que vales mucho y mereces respeto.
Para crecer sano necesitas valorarte, pedir un trato respetuoso y sentirte segura o seguro de ti mismo. Así podrás defenderte cuando te quieran lastimar, impedirás que te obliguen a hacer algo peligroso o que te ofende y rechazarás los malos tratos y la discriminación. Además recuerda que, como a Dora, las personas que nos rodean pueden ayudarnos a exigir que nos respeten. Cuando te conoces, valoras tus aspectos positivos y te aceptas como eres, tu autoestima se fortalece, pues te reconoces como una persona valiosa. Te sientes más seguro, lo que te ayudará a resistir las presiones, a evitar que otras personas te ofendan o influyan de manera negativa.
CONÒCETE:
• Observa cómo eres y reaccionas. ¿Cuáles son tus valores?; ¿con quiénes te gusta estar?; ¿qué te divierte?; ¿qué sabes hacer?; ¿qué piensas y qué sientes ante ciertas situaciones?
• Observa tu cuerpo y cara; todas tus características físicas. ¿Cómo has crecido?, ¿qué nuevas habilidades tienes?
QUIERETE Y VALORATE A TI MISMO
• La opinión más importante es la que tú tienes de ti mismo.
• Para fortalecer tu autoestima (el sentimiento de aprecio y valoración hacia ti mismo) aprende a quererte, trata de lograr lo que te propones, enfrenta los problemas de manera positiva, respeta a los demás, no tengas miedo ante nuevas situaciones y cumple tus responsabilidades.
ACEPTATE COMO ERES
• Identifica tus características positivas, lo que te gusta de ti.
• Reconoce en qué puedes mejorar y cómo puedes hacerlo.
• Reconoce lo que no puedes cambiar de tu persona y acéptalo.
• Comprende que todos tenemos diferentes capacidades. Algunos son buenos corredores, otros dibujan muy bien, algunos más saben cantar. No te compares con los demás, acepta cómo eres y trabaja para ser mejor cada día.
RESPETA Y EXIGE RESPETO
• Establece límites: Nadie se debe burlar de ti, maltratarte, ofenderte, tocarte de manera indebida, darte un trato inferior, ni obligarte a hacer algo indigno o peligroso.
• Platica con tus familiares y maestros. La comunicación es muy importante para lograr respeto.
• Pide que respeten tus derechos, te protejan y brinden amor.
• Denuncia cualquier forma de maltrato y abuso.
Con respecto a la lectura de este texto responde las preguntas y construye un sencillo cuento
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