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INSTITUCIÓN
EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR Talleres
de apoyo para 3 semanas: del 17 de noviembre al hasta el 11 de diciembre Docente: EDILIA HENAO Áreas
Integradas |
GRUPO: 4A |
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Estudiante: |
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En el presente plan
encontrarás una serie de actividades que vas a realizar en casa, donde podrás
involucrar a tu familia en el desarrollo de las mismas y seguir fortaleciendo
las relaciones con ellos.
Es importante que
programes un horario para la realización de las actividades y vas a regular el
tiempo para ir desarrollando paulatinamente lo que aquí vas a encontrar, que
está programado para dos semanas.
Por ende, cada vez
que sientas que no puedes desarrollar alguna actividad, vas a calmarte, tomar
aire, levantarte del lugar donde te sientas a trabajar, a caminar un rato por
cada espacio de la casa y a preguntarles a tus familiares como les está yendo
en su día. Mientras tanto, puedes ir pensando cómo resolver la
actividad.
Los profesores
estarán disponibles en el horario de las asesorías para resolver las
inquietudes frente a lo que estás haciendo. ¡Pilas!, debes
conectarte cuando tengas alguna duda, si vas a contarle a los profes cómo vas
con las actividades, si le vas a enviar lo que has realizado y también, si
quieres enviar un saludo a tus compañeros.
A partir de este
momento, te invitamos a participar de forma activa y con mucho entusiasmo de lo
que te proponemos. ¡Manos a la obra
EN LENGUA
CASTELLANA – TALLER 1
TEMA: Comprensión de lectura
ACTIVIDAD:
EN LENGUA CASTELLANA – TALLER 2
TEMA: GRAMÁTICA : VERBO : NÚMEROS,
PERSONAS, MODOS Y TIEMPOS
ACTIVIDAD:
NÚMERO es la forma que toma el verbo para
indicar la relación que tiene con un sujeto. Los números son dos: singular,
que habla de uno, como amo, y plural, que habla de
muchos, como amamos.
PERSONAS. Son seis, tres para el singular y tres para el plural.
Las del singular son: yo, tu, él ó ella; y las del
plural, nosotros, vosotros, ellos ó ellas. Además
son terceras personas todos los nombres y pronombres.
MODOS, del latín modus, manera. Hay en los verbos
cinco modos ó maneras de significar como está presentada la afirmación marcada
por ellos. Estos son:
·
El indicativo, que indica, afirma de una manera
positiva que una cosa es, que ha sido ó que será. Ejemplo: Dios es
eterno; mi padre ha venido á verme; mi hermana irá á
Madrid.
·
El imperativo, de imperare, mandar, que
expresa un mando, una prohibición ó una súplica. Ejemplo: Toma una
silla.
·
El sujuntivo, de sub, debajo, y de jungere,
juntar, que expresa el deseo, la duda, el temor, la posibilidad ó la necesidad
y que se une á un verbo precedente por medio de la conjunción que,
&c.
·
El condicional de conditio,
condición, que marca que una cosa sería ó que habría sido mediante una
condición. Ejemplo: Aníbal habría entrado en Roma si no se hubiera
detenido en Capua.
·
El infinitivo, de in, que ofrece una
idea contraria, de negación, y de finitus, acabado, que expresa la
acción ó el estado de una manera general ó indeterminada. Ejemplo: Triunfar
ó morir es el grito de los valientes.
Modos personales. Llámanse así los cuatro
primeros porque están sujetos á las diferencias de las personas.
Modo impersonal. Es el infinitivo, calificado
así porque expresa siempre la acción, haciendo abstracción de las personas, á
las que no está sujeto.
TIEMPOS. Los modos encierran tiempos, esto es, inflexiones que
designan el momento de la cosa de que se habla y que es presente,
pasado, ó futuro. Estos tiempos se dividen en simples y compuestos.
Tiempos simples. Son los que sin necesidad de
auxiliar, se expresan con una sola palabra sin contar el pronombre. Ejemplo:
(él) teme.
Tiempos compuestos. Son los que necesitan de los
auxiliares para expresar su significación. Ejemplo: (él) ha temido.
EL INDICATIVO, contiene ocho tiempos que son:
·
El presente, que indica que la acción se ejecuta en
el momento actual Ejemplo: yo amo.
·
El imperfecto ó pasado relativo, que marca que la
acción se ejecutaba al mismo tiempo que otra. Ejemplo: Yo le hablaba cuando
V. llegó.
·
El pretérito definido ó pasado definido, que marca
que la acción se ha ejecutado en tiempo que ha pasado. Ejemplo: Yo le encontré el
año pasado.
·
El pretérito indefinido ó pasado indefinido, que
marca que la acción se ha ejecutado en un periodo que dura todavía, ó bien en
una época indeterminada. Ejemplo : He contestado hoy á su
carta. He sentido la desgracia que le ha sucedido.
·
El pretérito anterior ó pasado anterior, á lo que ha
pasado, ó una época anterior á la que dura todavía. Ejemplo: Así que hube
conocido sus malas intenciones, dejé de verle.
·
El pluscuamperfecto, que indica una época anterior á
otra anterior también al momento presente. Ejemplo: Yo había salido de
casa cuando vino á visitarme.
·
El futuro, que indica una época venidera. Ejemplo:
Nos reuniremos cuando Dios quiera.
·
El futuro anterior, que indica una época venidera,
anterior á otra también venidera. Ejemplo: Yo habré tenido muchas
cosas que decir á V. antes de que vuelva.
EL IMPERATIVO no contiene mas que un tiempo que marca una época presente.
Ejemplo: Páguele V. al instante. Algunas veces este tiempo
indica una época futura. Ejemplo : Véale V. mañana.
EL CONDICIONAL contiene dos tiempos: el presente, que indica que la acción se
hubiera ejecutado á no ser por un obstáculo presente. Ejemplo: Yo la perdonaría si
no fuese tan insolente.
El pasado, que marca que la acción se hubiera ejecutado si tal
condición hubiese existido. Ejemplo: Yo le habría amparado sí
hubiese sido menos vicioso.
EL SUJUNTIVO contiene seis tiempos: el presente, que marca una
época presente y á veces futura. Ejemplo: Yo deseo que venga.
El imperfecto, que marca una época pasada y á veces futura.
Ejemplo: yo no podía esperar que ella me engañase con sus
falsas promesas. Seria muy conveniente que viniese.
El pretérito ó perfecto. que marca una época pasada y algunas
veces futura. Ejemplo: ¡Porqué habrá querido Dios que la haya
encontrado! No la digáis nada antes que yo la haya visto.
El pluscuamperfecto, que marca una época pasada y algunas veces
futura. Ejemplo: Mas hubiera valido que yo no hubiese nacido.
Yo desearía que V. la hubiese preguntado.
El futuro imperfecto duda de su propia acción por cuyo motivo le
llama Avendaño dubitativo. Ejemplo: Si viniere, como
espero, la vería.
El futuro perfecto duda como el imperfecto. Ejemplo: No dirá de
ella eso el que la hubiere visto.
EL INFINITIVO contiene dos tiempos: el presente, que marca una actualidad
relativa al verbo que precede. Ejemplo: Experimento un placer en oír declamar.
El pasado, que marca una cosa cumplida relativamente al Verbo
que precede. Ejemplo: yo creía haber hecho bastante por usted.
ACTIVIDAD:
EN LENGUA CASTELLANA – TALLER 3
TEMA: GRAMÁTICA : VERBO : NÚMEROS, PERSONAS,
MODOS Y TIEMPOS
ACTIVIDAD:
INGLES
ACTIVIDAD: ANUE CADA OBJETO CON SU MATERIAL Y
EL MATERIAL LO HACES EL FRENTE EN INGLES.
MATEMÀTICAS: TALLER 1
TEMA:
ACTIVIDAD:Para hacer el laberinto primero
debes hacer la operación para saber cual es el camino del resultado por donde
debes pasar.
Completa en el guion la cantidad que haría
falta para llegar al resultado que se indica
FRACCIONES
CIENCIAS NATURALES TALLER 1
TEMA: Materia y
Tipos de materia
¿Qué es la materia?
Llamamos
materia a todo
aquello que ocupa un lugar determinado en el universo, posee
una cantidad determinada de energía y
está sujeto a interacciones y cambios en el tiempo, que pueden ser medidas. Desde
un punto de vista químico, la
materia es el conjunto de los elementos constituyentes de la realidad perceptible, o sea,
lo que constituye las cosas a nuestro alrededor y a nosotros mismos.
Empleamos
el término materia como un
sinónimo de sustancia, es
decir, de la cosa de la que están hechos los objetos, y la
comprendemos científicamente como un tipo de fenómeno distinto al de las fuerzas o energías:
las dinámicas que
interactúan con los objetos. La materia tiene propiedades físicas y propiedades
químicas.
La
materia se
encuentra en todas partes, y en cualquier estado físico. Hay
materia en el aire que
se respira así como en un vaso de agua. Todo lo que vemos,
sentimos y tocamos, es materia, que es
un elemento fundamental para el desarrollo de la vida en el planeta.
ESTADOS DE LA MATERIA
SOCIALES TALLER 1
TEMA: Las ramas del poder pùblico
ACTIVIDAD:
CIVICA
TEMA:
ACTIVIDAD: RESPONDE
-
¿CÒMO
TE HAS SENTIDO EN ESTA PANDEMIA EN TU FAMILIA?
-
CONSTRUYO
UNA CARTA A JESÙS DANDOLE GRACIAS POR
TODOS LOS BENEFICIOS QUE NOS HA
CONCEDIDO EN ESTE TIEMPO
ETICA Y VALORES TALLER 1
TEMA: LAS EMOCIONES
El estudiante tiene que reconocerse como ser humano con sus
propias emociones. Una buenas y otras no y que lo definen como persona.
Partiendo de su reconocimiento el siguiente paso es aprender a controlar las
negativas y potenciar las positivas.Con ésta ficha trabajamos el compartir las
emociones que sentimos como una parte más de nosotros.
ACTIVIDAD:
EDU. RELIGIOSA TALLER 1
TEMA:
ACTIVIDAD:
TEMA : Materia prima
ACTIVIDAD:
EDU-FISICA TALLER 1
TEMA :El equilibrio
ACTIVIDAD
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